纵观高城山小学纸艺生命课程的实施，老师们惊喜地发现在纸艺活动中，学生们的自信心得到了增强，成就感得到了满足，许多学生养成了做事有序，有耐心，细致的好习惯，孩子们的学习兴趣和学习热情得到了空前的激发，艺术思维更加活跃，想象力更加丰富。以纸为载体的校本课程只是“形而下”的内容，而培养学生良好的品行，重新观察世界，重新领悟生活却是一种“形而上”的目标。纸艺生命课程的开展，不仅让我们看到了不一样的纸艺作品，更让我们看到了不一样的学生个体。在这个艺术氛围浓郁的大家庭里，每一个学生都在自己的舞台上演绎着生命的精彩，都在艺术氛围的感染下享受着成功和快乐。