德育队伍是抓好礼仪教育的基础和重点，为此，学校着力制定了《黄桥小学礼仪教育管理制度》，从制度入手来优化德育队伍建设，全面促进礼仪教育的有效落实。
一是加强学校领导层队伍建设。通过制订和学习《黄桥小学礼仪教育管理制度》、开设论坛、考察学习、经验交流等方式，进一步增强了学校领导层“德育为先、礼仪教育为重”的意识，让学校的礼仪教育成为所有领导层“份内”的事。
二是加强教师队伍建设。学校不断改进管理，把教师礼仪纳入到师德建设与校本培训中来，着力打造一支儒雅的教师队伍。学校认真开展每月一次的“月度之星”评选活动，促使广大教师发挥以身立教，以行导行的榜样效应。我们要求学生见到老师或客人行45度鞠躬礼，教师也要做到，给学生起到示范作用。
三是加强班主任队伍建设。通过评选“优秀礼仪班会课例、优秀礼仪教育案例”来进一步增强了班主任的责任感、使命感。礼仪教育在规范学生的同时，上至领导，下到班主任，也都是它的执行者。欲律人，先律己，所有的老师都应该成为礼仪教育的表率。因此“礼仪教育”，既教育了学生，也成就了教师。
基于生活礼仪教育本土化
我们密切关注礼仪教育的实施过程，关注面向学生的生活化养成，关注礼仪教育的整体效应，将礼仪教育与乡土文化结合起来。
一是捕捉生长点。我们学校地处街道交叉口，人流量大，路面狭窄。再加上学生一天的紧张学习之后，突然放松下来，学生往往表现出最真实的自我，因此抓住这时候来进行路队秩序规范的礼仪教育，往往是最有针对性、最有效的。因此我们就把学生的路队秩序规范作为“八礼四仪”推进的首选，从现实需要的层面真正解决了学校发展中存在的管理问题、安全问题、秩序问题。
二是凸显亮点。我们围绕黄桥决战这一历史事件，通过“爱我家乡百里行”活动，要求学生感受黄桥阔步前进的时代强音，同时也对学生进行了综合内容的礼仪教育。为使传统文化教育普遍展开，不断深化，一方面，学校实施“六个一工程”，即一年级花穗舞，二年级绸舞，三年级打莲湘，四年级剑术，五年级腰鼓，六年级剪纸，每逢周五下午的活动课，全校学生全员参与。另一方面，学校每年举行一届红领巾艺术节。这些活动的开展，既丰富了学生的学习生活，同时让学生达到强身、冶情、修心、养性的目的。
三是凝聚结合点。家长是学生的第一任老师，小学生的许多言谈举止都是从家长身上学来的，对学生进行礼仪教育，家长的配合必不可少。良好的社会风气起于家风。所以，我们和家庭携起手来，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。为了让全校学生熟知《八礼四仪》的内容，我们在全校学生家长中开展了“亲子阅读”、“亲子共读”的活动。我们通过家长会向家长宣传礼仪教育的目的和要求，争取他们的配合和支持，充分发挥家庭教育在礼仪教育中的重要作用，形成教育的同步性、一致性和整体性。我们发放了《养成教育行为手册》，其中涵盖了众多的礼仪教育内容，要求家长训练与监督学生在家、在社会上各方面的文明礼仪，并及时填写，如实反馈。
多年来，学校将抓礼仪教育与学校工作有机结合，通过细化规范，深化管理，实现了“阳光生活、快乐学习、和谐交往”的目标，走出了颇具特色的养成教育内涵发展之路。站在新的起点，泰兴市黄桥镇中心小学正以饱满的热情、开拓的精神、务实的作风，全面贯彻落实江苏省文明礼仪教育的“八礼四仪”要求，全面推进素质教育教育，精细八礼四仪规范，凸显养成教育特色！
(江苏省泰兴市黄桥镇中心小学章素娟成一群)
原标题：精细“八礼四仪”规范凸显养成教育特色
稿源：人民网