此外，学校以课外活动实施计划为平台，为不同年级学生开设跳绳、摄影、十字绣、剪纸、健美操、朗诵、校园剧等50多项课外活动，实现了对学科教学的创新化延伸，实现了大课堂与小课堂的有机整合，实现了“以美育德”的素质教育方向，丰富了学生的学习体验，激发了学生的深度思考，培养了学生的创造能力。
深入推进素质教育
促进学生整体发展
怀柔三中始终关注学生的长远发展和终身幸福，把学生当成一个具有完整生命意义的人来对待，使学生整体得到发展。
记者：素质教育的意义不言而喻，在这方面，怀柔三中是怎么做的？
郝晓丽：近年来，我校将素质教育与高雅艺术、科技前沿以及体育赛事多元有机结合，着力打造体育、艺术、科技三张素质教育名片，学校教育进入了一个新的阶段。
在体育工作方面，我们始终坚持“学生健康最重要”的观念，从上午的课间操到下午的跑操，从常规的体育课到校园足球、校园篮球，加强体育锻炼，增强学生体质，培养学生体育兴趣和爱好。以校园足球为例，学校大力推进校园足球普及发展，初二年级各班均组建了足球队。
在艺术教育方面，我校发挥传统优势，突出古筝、合唱特色，用艺术陶冶学生情操。
在科技教育方面，我校以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学生的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
我校组织开展了体育类、艺术类、科技类的各种竞赛活动，通过春运会、年级足球赛、足球宝贝啦啦操大赛、篮球赛等发现各类运动型人才，艺术节合唱、舞蹈、乐器演奏、科技种植赛、科技英语剧大赛等活动，让学生们展示才华，在快乐中成长，学生有286人次获得体育、艺术、科技类奖励，我校荣获怀柔区科技、艺术类综合评估第一名；合唱队、舞蹈队连年获得北京市学生艺术节、合唱节一等奖；校毽子队获得北京市中小学生踢毽比赛第一名；篮球队、乒乓球队分别获得怀柔区中小学生团体第一名，足球队也获得全区第四名的好成绩。
加强教师队伍建设
促进教师专业发展
教师是学校发展之本。怀柔三中提出“三、六、十”名师规划，即三年成熟，六年为校骨干，十年为市、区级骨干，激发教师发展的主动性，鼓励教师树信心、快提升，早日实现自身发展目标，做光彩型教师。
记者：学校是怎样打造一支优秀的教师队伍的？
张金星：我校专门制定了教师成长计划，采取一系列举措，促进教师专业发展。
一是专家导航。多次聘请市级专家做专题讲座，还申请了北京教育学院“协同创新学校计划”《古诗文阅读策略的教与学》项目，22名语文教师参与项目培训与研究。
二是科研引领。坚持将科研课题与课堂教学实践相结合，将传统文化渗透在学科教学实践研究中、将课程改革研究融入课题研究。目前，我校在研的国家、市、区级课题共有11个，教师多人次获市、区级奖励。
三是骨干示范。充分发挥骨干教师的引领辐射作用，开展“师徒结对”活动，通过，交流研讨，共同说课、评课，激励青年教师成长。同时还开展骨干教师大讲堂活动，为骨干教师搭建展示提高平台，为青年教师搭建成长学习平台。
四是学科交融。针对教学改革和课程改革的新形势，加强学科整合和生态课堂的研究，实践学科课程整合，有效提高课堂的实效性。
五是搭建平台。从今年寒假开学至今，我校各学科共开展了21节市、区级研究课，通过活动锻炼了教师队伍，促进了教师业务提升，提高了教学质量、展示了名师风采，同时也为教师们提供了不用走出校门的学习机会。
六是选派优秀教师外出观摩学习、交流研讨、参加比赛，开阔教师视野，提升教师能力。在“第十届全国初中英语教师基本功大赛”活动中，我校有四名教师获得国家级一等奖、两名教师获得二等奖。
办好人民满意学校
打造优质教育品牌
在多年的办学实践中，怀柔三中明确了“以爱育爱，构建阳光学校，为学生的幸福成长奠基”的办学目标，形成了“名师引领、阶梯导航、以爱育爱、实践提升”的办学优势和特色。
记者：“优秀学生多、综合素质好、教育质量高”的优质初中校，是怀柔三中的办学目标。接下来，学校有何打算呢？
张金星：在全校师生的努力下，近年来获得了全国教科研工作先进校、北京市初中建设工程先进校等52项市级以上荣誉称号。