春风一吹，便随风飘扬，落到哪儿，就在哪儿生根发芽，茁壮成长。这是蒲公英“坚韧”的特性。这种不起眼的植物正是苏州市第二十四中学的“校花”。他们以“蒲公英”为象征物，以“蒲公英少年内涵养成”为主线，开发出了“蒲公英课程基地”，着力提升学生的心性、行为等素养，培养出了不少多才多艺的少年。如今，书法、摄影、剪纸、面塑等各种技艺，都成为学生们的课余生活中的主旋律。本期的金色大厅，让我们走进二十四中，与“蒲公英少年”们一起放飞理想，随风激扬！
□商报记者吴梦奇实习生俞赟超
方寸镜头
拍出千种生活
祁鑫鑫是一个多才多艺的姑娘。小小年纪的她，已经学习了摄像、剪纸等好多的技艺。对她而言，学校的生活是丰富多彩的，如果说日常的学习生活是三原色的话，那么这些兴趣爱好交叉之后，就变化出了更丰富的新色彩。
摄像是一门很有趣的课程，但是初入门时，鑫鑫并不能完全适应，觉得这门课程不太好学。好在老师和同学们热情的帮助，渐渐让她上了正确的轨道。鑫鑫说，摄像让她从不一样的视角看到了生活的千姿百态：她拍了同学们欢乐的笑脸；她拍了苏州的小桥流水；她拍了运动会上比赛的激烈……所有的这些都让她感到快乐且珍贵。祁鑫鑫还因此认识了许多同样爱好摄像的朋友，大家一起出去采风、摄像，是最让她高兴的事，所以每一次出去她都会很珍惜。
鑫鑫说，只要能够拍摄到美的事物，看到同学们的欢声笑语，她就满足了。她感谢摄像课程给她带来的欢乐。
如果说摄像带给鑫鑫的是光与影的美，那么剪纸就是图案的艺术了。鑫鑫很爱剪纸，她在这门课程中，知道了剪纸的由来和制作方法。小小的剪纸有着丰富的中国文化底蕴，是中国最具特色的民艺之一。鑫鑫用手上的剪刀，创造过各式各样美丽的图案。她说，手工剪纸既能让她变得心灵手巧，又能丰富她的生活。
咫尺笔杆
修出云淡风轻
张妮热爱书法，于她而言，书法是一门非常“静”的课程，让她非常放松和享受。每当她感到心烦时，只要拿起毛笔静静地写上几个字，烦恼都会像过眼烟云一般被遗忘了呢！在书法课上，张妮了解了许多关于书法的名人和他们的作品，从古至今，书法艺术的风格一代又一代的传承和变化，让她明白：用毛笔所写出来的字，是随着书者的个性而变化的。张妮爱好临摹一些名家名帖，比如《柳公权碑》、《颜真卿碑》等等。
书法练习不仅让张妮写出更漂亮的字，也让她在现实生活中得到了许多启发。每当她遇到什么困难的事，练习书法时的那种“静”都会让她很快沉稳下来，冷静地处理各种难题。张妮说，她很感谢学校给学生们安排的书法课程，她希望今后可以写出更好的字。
在二十四中的校园里，有一位老师，同样热爱着书法艺术，他就是地理教师顾正浩，他研习书法，至今约有十年时间了。
在著名书法家邬西濠先生和张士东先生的悉心指导下，顾正浩学习了楷书、行书和隶书。不同的字体让他有不同的感悟，临摹《乐毅论》和《荐季直表》，让他体会到王字楷书的谨严法度和钟字楷书的篆隶意趣；学习行书王圣教序及唐摹本墨迹，让他体会到了老师所讲的“无往不收，无垂不缩”的用笔之道；以隶书《张迁碑》和《石门颂》为范本，他感受到了汉隶博大的气势和“逆入平出”的笔法。
顾老师说，书法是我们国家优秀的文化遗产，值得今人好好传承。书法学习可以使个人修身养性，而书法教学可以使学生更为专注，所以应该在学校大力提倡书法教育。
像蒲公英
飞去更远地方
每个学校都有自己的品牌，对97%生源招收的是外来务工人员子女的二十四中来说，更需要有自己的办学理念和一张学校的特色名片。于是，一个“蒲公英课程基地”应运而生。