学生社团活动“课程化”学校完善《社团活动管理条例》，不仅对学生社团赋予“课程”的概念，而且在时间、地点、课时和经费方面予以充分保证。学校将社团活动作为一门课程加以实施，实行规范化管理。团委负责，青年教师进行指导。目前已形成了涵盖科技、艺术、人文、体育四大领域的近40个学生自主社团。社团课中强调动手能力的课是机器人社，该社在2014年浦东新区中学生社团文化节中获得区明星社团称号。同时，近期由高学历教师开设的“微型讲座”，也成为学生的“共享课程”。
类型多样、内容丰富、形式活泼的课程，满足了学生多样化的需求，为学生“主动学习、自主发展”提供了时空和平台。
迪士尼项目也入课程：“特色课程”提供自主选择学习
地域的优势，办学的特色、学生的需求，成为川中特色课程的肥沃土壤。而一批具有特点的课程纷纷落户，给学生自主选择学习创造了条件。
地域优势催生特色课程迪士尼项目落户浦东，给办学带来了生机。川中与上海迪士尼为邻，也在构思如何相伴迪士尼这篇文章。学校先后开设日语、法语、德语和西班牙语课程，“将来他们大学毕业找工作时，现在学的几个小语种，至少在迪士尼乐园里是可以派上用场的。”同时，在选修课中，学校还开设了《川沙历史文化名镇研究》、《上海自贸区解读》、《高中生未来职业体验》等具有地方色彩的相关课程，这些课程也是近期学校课程建设的重点。
学校办学特色为“特色课程”学校的“感悟式”德育形成了一门专门课程。“感悟式”德育课程，根据不同年级学生的生理和心理特点及成长规律，确定学生在不同年级的社会实践课程，如《“五个一”德育实践》、《无人监考、感悟诚信》等，在这里，德育通过实践落实：为父母做一件家务、探望一位恩师、为社区或邻居做一件好事……学生在亲身体验中感悟道德的力量。学校体育特色课程的建设风生水，体育“混龄教学”形成传统，试点上海市首批“体育专项化”有声有色。在这里，体育受到“偏爱”，从高一到高三全部开足体育课，除了必修课，还有选修课，在强健体魄的过程中，培养学生的意志力以及团队合作能力。