什么样的成绩能在国际学校间引起震动？什么样的学生能够收到IB总干事寄来的亲笔祝贺信？什么样的学校能有多名学生收到世界名校超百万元的奖学金？
早在6月，广东碧桂园学校便发出本届毕业生有24位同学被香港大学预录取的重磅消息。金秋九月，该校陆续而来的喜讯再次在IB学校间、A-Level学校间和IFY学校间引起震动：17名毕业生收到了6所世界名校近170万人民币的大学奖学金；IB总干事Siva Kumari博士为蔡柏雯和吴智豪两位在DP考试中取得45分满分成绩的学生寄来贺信，而获此殊荣的学生全球仅160名。
(图为IB总干事寄来的贺信)
广东碧桂园学校2015届毕业生大学奖学金获取情况
蔡柏雯：我一直在“对”的路上坚持
当得知我在IB国际考试中取得45分满分的成绩时，才感觉自己为DP课程的学习画上了一个圆满的句号。在DP的学习让我的目标更坚定，而同时我也深知，IB的分数只不过是一张成绩单，是宣告我高中生涯结束的一份通知书。
我所收获的远远超过了开始时想要得到的
当初选择DP时，我单纯的被其挑战性所吸引，而当我毕业后却发现自己收获的已远远超过了开始时想要得到的。
我在初中时就定下了要学医的目标，因此进入DP后，我根据自己定下的专业选择了四科高水平（数学、中文、化学、生物）和两科标准水平（经济、英语）。我的导师说这是个很冒险的选择，但最后我还是完成了4科高水平学科且全满分通过。除了六门自选科目外，我还必须学习TOK并完成一篇EE大论文。我的学习范围很广，涵盖了自己擅长与不擅长的学科。我曾为了TOK晦涩难懂的论文题目而查阅了无数全英文献，曾为了中文的文学评论而逐字逐句钻研从未涉猎过的诗歌……也许有人会质疑DP的综合性学习会对专业发展造成阻碍，可实际上多元的课程体系恰恰让我有机会自主探究我感兴趣的医学课题。
TOK论文，我选择了研究传染病学的学科架构以及埃博拉疫情背后的道德争论，数学论文我选择了传染病SIR模型研究，化学论文我主要探究腌制食物中亚硝酸盐对人体的危害……通过学科交叉，我全面学习医学知识，探究医学问题，而不只局限于生物教科书上生理学那几页内容。
自学在不知不觉间成为家常便饭
事实上，DP项目与大学课程是非常接近的，除了普通的课堂学习之外，我们还要完成包括论文、实验报告和口头展示在内的一系列任务。数不胜数的deadlines迫使我们要学会自主管理和分配时间。在第二学年递交评估作业期间，我脑海中始终有一个清晰的计划表，罗列了一项项任务的完成顺序、所需要的时间和最后期限。老师不会时刻催促我们，要想高效完成任务只能靠自己把控。在DP学习的每一天，都是忙碌的，艰难的过程总让我们叫苦不迭，而这种高压状态却在无形中激发出我们的潜能，当我再回顾自己的学习过程时总惊讶于自己的进步，这种成就感是无与伦比的。
DP难度很大的学习内容也让我深深体会到课堂的局限性，因此自学也在不知不觉间成为家常便饭，当我发现自己对某些知识理解不透彻时，我便学会在课后自己钻研课本、上网查阅资料、与同学探讨，将所有难点逐个击破。
CAS活动，一个都不能少
我在十一年级时担任戏剧社的社长，带领社员自编自导自演了一台英语剧。我们利用课余时间赏析戏剧，学会了如何编剧、导演，甚至对灯光、舞美都有了一定了解。同时我还参加了美式辩论赛，花费了一个月的时间研究死刑这一辩题并最终获得了广州赛区的冠军。中国周活动则让我深入中国的贫困地区，关注当地儿童的教育问题……
凌知珩：无我梦中的追梦女孩
获高额奖学金是一种怎样的体验？当凌知珩得知获得了48万港币奖学金时，她有种被蜜枣掉下来砸到头顶的眩晕感。没有天赋异禀，拒绝学霸标签，每一天都步履坚定，梦想就会离自己更近。
重点是英语，痛点也是英语