“我选十字绣”“我选乒乓球”“我选茶文化”······9月18日上午早自修时间，只见古渊头小学各班同学根据自己的意愿在认真地填写拓展课选报表。
为了提升学生的综合素质，发展学生特长，培养学生创新精神，让学生在全面发展中享受快乐的校园生活，古渊头小学开设了一系列拓展性课程。拓展性课程分为全校性课程和分学段课程两类，全校性课程指的是本校特色——抖空竹，活动时间是星期二、四下午最后一节课；学段课程为低高两个年段设置，包括知识类、体艺类和实践类。每个年段有四项以上供选择：低段为国学吟唱、写字、快乐跳绳和巧手折纸；高段为活力足球、茶艺文化、女工缝补、鼓号队、十字绣、乒乓球和竖笛，时间是星期一、三、五下午最后一节课。
此校拓展性课程的实施分二步走，先是老师根据自身的专长，进行自主拓展课申报，申报通过后，再制订完整、系统的学期教学计划。接着是各班学生根据自己的兴趣爱好进行选报，最后学校统筹安排，每门课学生数在二十五人左右，并确保时间、地点和任教老师三落实。
“去年学校安排我上的拓展课是《小公民》，我不擅长教这个课程。这个学期，老师也可以自主选课了，根据我的特长，自选了书法，我相信一定能让学生有收获的。”二年级的蔡老师笑着说。
课程因学生而生，课程为学生发展。通过丰富多样的拓展性课程的开设，全方位、多元化培养学生思维能力、实践能力、创造能力，充分挖掘学生的潜能，促进学生全面主动协调发展。形式多样的拓展课程活动越来越受到学生们的欢迎和喜爱。