在校门口，家长组成保安队，为学生筑“安全墙”；在实践课堂上，来自各行各业的家长给学生传授技能；在课余，家长们一起帮助留守学生……位于北湖区的市十一完小，有着这样一支特殊的“编外教师”队伍，家长和学校互动，架起一座沟通桥梁，在校园里倡导践行社会主义核心价值观。
8月20日，62岁的老朱一大早便来到学校，他要帮助美术老师邝晓华拌粘土，“孩子们跟着邝老师学泥塑，我得在开学前备足学生用的粘土。”老朱说道。邝晓华是名多才多艺的美术老师，为了将自已钻研多年的泥塑、米塑、剪纸等传统文化艺术传承给学生，美术课、实践课等课程大都是在手工室、泥瓦房等地方进行。而老朱就成了邝晓华的助理，挑选泥土、和泥、擀泥饼，老朱在市十一完小一晃眼就干了一年多，“和孩子们在一起，心里乐呵着！既能为孩子们做点实事，心态也觉得年轻不少。”老朱告诉记者。
老朱是市十一完小家长工作队100余名成员中的一名，家长工作队成员都是在校学生的家长，志愿为学校服务，并分成6支队伍，分别是保安保洁队、爱心服务队、维修队、助教队、图书管理队、社会实践队。老朱是社会实践队的成员。
在市十一完小校长葛德发看来，每位学生家长都是教育的“富矿”，是独一无二的流动的课程资源。维修队的家长会帮助修理学校损坏的桌椅，助教队的家长会根据自身的特长给孩子讲授课外的知识。“一学生的家长是交警，他到学校便教学生交通规则。一家长是自行车修理工，他在学校的实践课上教学生自行车的知识……”葛德发深知家长们的能量，“重视家长在孩子教育中的作用，探索家校共育的的新模式，让家长成为学校教育的同盟军。”葛德发介绍。
正是家长们的巨大能量，市十一完小每年都会组织家长志愿者开展社会实践活动，如关爱留守儿童庆六一创意米塑活动、小手拉大手共创卫生城、变废为宝亲子手工制作活动、共植亲子林等，引导孩子树立正确价值观和培养良好习惯。除此之外，还发挥家长志愿者的特长和作用，爱心队培训了160余人的腰鼓兴趣小组，助教队不定期地给学生上特色课，图书管理队协助学校延长了图书室的开放时间，维修队以身作则帮助学校维修课桌椅，保安保洁队坚持每天有成员参与学校保安和文明礼仪督导工作等，他们的积极参与学校工作，不仅减少了家校间的矛盾，而且给师生做良好榜样。
相关链接：市十一完小以“明德号·北湖之旅”腰鼓闹春、剪纸迎新年、剪纸创意时装秀、书写春联、正月十五琢鸡糕、学雷锋泥塑创作等形式，开展非遗进社区、进单位、进家庭活动，把美好祝福和愿望通过艺术作品和艺术表演的方式带给千家万户，更好的弘扬了邻里之间互敬互助、团结友善的传统美德，倡导科学、文明、健康的生活方式，努力构建新颖和谐的人际关系和社会关系，营造安定祥和、温馨和谐的社区氛围，以家庭和谐促单位和社区和谐，以社区和谐促社会和谐。