近年来，瓯海区高度重视学校少年宫建设，为丰富未成年人的暑期生活，瓯海区通过“三个用心、三个突出”，依托学校少年宫，以多彩多姿的活动为未成年人打造五彩斑斓的童年。
一、用心抓突出“实”。 结合“春泥计划”活动，今年暑期，瓯海区各学校少年宫精心设计活动载体,探索创新活动模式,着力丰富未成年人精神文化生活。一是以文化娱乐为基础。针对未成年人的特点，今年暑期学校少年宫开展了声乐、舞蹈、绘画、书法、篮球、足球、围棋、国际象棋、七巧板、剪纸等文体娱乐活动，让孩子们在娱乐中获取新知识、新能力。二是以能力提升为核心。潘桥一小通过特色项目自行车社团，让孩子们在训练汗洒中提高技能、锻炼意志；实验小学新桥校区开设丙烯画让孩子们接触新的绘画材料，在学习技能中增添乐趣；娄桥一小邀请民间民俗艺人教授孩子面人技法，在感受民俗中获得快乐。三是以社会体验为特色。南白象小学组织塘河人文研究，通过亲近“母亲河”呼吁孩子们保护水资源；仙岩中心小学小导游社团让孩子们走出校园，走进家乡的特色景区，向来自各地的人们介绍自己家乡的美景；各学校少年宫开展自我防护、安全自救等实践活动，引导未成年人学会自我保护。
二、用心管突出“合”。为办好“孩子开心、家长放心”的暑期学校少年宫，瓯海区积极构筑教师与学生、学校与家长的有效联动机制，改善育人环境。一是注重教师与学生双“主体”。遵循“教师各显所长，学生各取所需”原则，暑假学校少年宫的社团根据在职教师的特长和意愿，向学校提交社团指导师意向，学校统筹组班，开设学校少年宫多元社团。在暑假开始之前确定活动计划表，全校的学生根据自己的兴趣和暑期时间安排选择社团。这种方式激发了老师和学生对参与学校少年宫活动的热情，同时也保障了暑期活动能够顺利开展。二是注重学校与家长的“互动”。暑假外出安全是家长最关心的事，学校少年宫在组织活动前，通过发放告家长书、短信平台、校园网站、微信公众平台等形式发布暑期少年宫活动的内容、时间及安全管理等方面的情况，广泛征求家长们和孩子们的意见，接受家长和孩子们的报名，签订《家长意向书》，同时做好到校和离校的签到工作。
三、用心教突出“爱”。为突出暑期少年宫的特色，瓯海区以高素质教辅志愿者队伍为依托，不断创新课程设置，实现“教学育人”目标。一是创新少年宫活动内容。在少年宫传统的活动内容上，增加更有深度、更为新颖、更具引力的内容，使其成为一个难以抗拒的磁场，借此吸引更多的孩子。各学校少年宫通过分享特色活动，让更多孩子接触到泽雅纸山文化、塘河人文、米塑等极具本地特色的民间非物质文化遗产，培养孩子多种兴趣，让小小少年梦在少年宫活动中尽情放飞。二是构建志愿者服务机制。为解决假期学校师资力量不足的问题，瓯海区与大学城对接，将大学生志愿者引入学校少年宫，逐步建立大学生定点定期支教机制。仙岩中心小学邀请温州大学的大学生暑期实践队来给孩子们上课，大学生志愿者带来的手工制作、体育小游戏、童话剧表演、社会实践等活动，为暑期学校少年宫增添了新鲜的血液，深受孩子们的喜爱。(温州市瓯海区文明办)