如：跨跳（将易拉罐横向排列，两排易拉罐间距离相间50cm左右，让幼儿来回跨跳）。双脚跳（将易拉罐按一定距离摆放，幼儿双脚连续跳过）。小小杂技演员（幼儿把易拉罐放在头顶来回走动，看谁坚持时间最长）？骑大马（幼儿双腿夹紧易拉罐，练习骑大马动作）.....
2、小结：孩子们玩的花样真多，你们太聪明了。可以用来搭建、可以打保龄球、可以拼出各种各样的图形等等。它的玩法太多了。
师：老师也想出了一种玩易拉罐的方法，你们想不想玩？
幼：想。
3．赶"小鸡"。
（1）教师边示范边讲解：小朋友每人手持棍棒，从呼啦圈中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向（蹲下假装喂小鸡）。喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家（赶回呼啦圈内）。
（2）幼儿练习“赶小鸡”。
4．赶"小鸡"比赛，幼儿分两队活动。
（1）玩法：活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点（草地上）吃小虫。然后，迅速的跑回，将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。
（2）游戏分红、黄两队同时进行，看那一队最先把小鸡赶到草地上，哪一对就获胜。
5、休息、欣赏图片（看课件）
孩子们，通过今天的活动知道了废旧易拉罐不仅有很多种玩法，而且还能做成很多好玩的玩具和工艺品。
四、延伸活动
带领幼儿搜集易拉罐，下次活动进行手工制作（听音乐骑自行车出活动室）。
【活动反思】
1．本次活动，我始终本着“幼儿是活动的主体”的原则，鼓励幼儿探索易拉罐的各种玩法，通过“一物多玩”发展了幼儿的想象力和创造力。
2．活动中，通过教师引导幼儿间一起搭建，“赶小鸡”比赛，孩子们的合作竞争意识增强了。
3．我在本次健康活动中渗透了环保教育，增强了幼儿的环保意识。
4．教育机智缺乏。在幼儿自由探索玩法时，对于个别幼儿往上抛着玩时，没有及时给与鼓励，只是为了安全，给予了制止。
5．活动中，发现个别幼儿对玩的花样不加思考，玩法单一，这与老师的引导有关，在今后的活动中应注意。