去年，石室中学学生江蝶同时得到包括英国牛津大学在内等5所世界名大学发给她的录取通知书。她选择了去牛津大学面试，最终被牛津大学数学系录取，并拿到高达100万人民币的怡和奖学金，这一消息使全国媒体的眼光，再次聚焦到石室中学。早在几年前，石室中学的国际化办学理念，就因该校的“史上最牛出国班”而一举成名。
1979年石室中学由省、市人民政府确定为对外开放学校。1986年开始派出教师赴美交流讲学，并与次年起开启学生交流互访。2002年该校成立国际部，为学生提供留学咨询与服务，经过不断探索。转变思路，2008年，学校引进并开设国际课程，系统全面的培养具有高素质、综合能力强、富有国际视野的学生。
目前，该校已经有剑桥国际高中课程、加拿大BC省海外高中课程、北美课程、中美高中双文凭课程等四大国际课程，通过这些课程进入剑桥、牛津、哈佛、麦吉尔等全球知名大学的学生不计其数。据统计，到目前为止，石室中学的国际部学生毕业后进入全美前100、英国前20、加拿大前8、澳大利亚前5等名大学就读，大约33%进入全球前100的名校。
课程建设
4个国际课程
超过33%学生进入全球前100名校
“只要学生进入石室中学的国际部，学校的专业师资将根据学生具体需求，量身打造项目课程，设置全日制学习方式，帮助合理规划时间。”该校校长田间介绍说，该校国际部构建了包含国际课程、语言培训课程、职业培训课程、国际文化交流课程等在内的课程体系。
其中国际课程包括剑桥国际高中课程、北美课程、加拿大BC省海外高中课程、中美高中双文凭课程等四大国际课程，让学生在国内体验到原汁原昧的国外教学。学生可以凭此直接申请进入包括牛津、剑桥、哈佛、耶鲁大学在内的世界顶尖大学。
在石室中学国际部，江蝶被英国牛津大学录取并获百万奖学金；张曦沁被美国加州伯克利分校录取；邓游志航被英国伦敦政治经济学院录取；康子君被加拿大麦吉尔大学录取…… 据统计，石室中学的国际部学生毕业后进入全美前100、英国前20、加拿大前8、澳大利亚前5等名大学就读，大约33%进入全球前100的名校。
自主办学国际部学生
享受两种优质中学教学资源
之所以有这样好的成绩，在田校长看来，学校对国际部的自主管理起了很大的作用。“目前，国内很多学校的中外合作办学项目完全外包给第三方机构，学校只出品牌，抽取品牌费用。”这样的学校里，办学项目的教育、教学等全部由中介机构直接管理，不接受学校行政部门的管理，独立于整个学校的运行体系之外，形成了“校中校”的模式。
但在石室中学，国际部是在该校的直接领导下开展工作，国际部的招生、教育教学管理工作和日常管理工作由石室中学全权负责，国际部是学校序列内的中层职能部门，国际部主任由校内干部担任，国际部的所有项目班都由学校自主管理，教师由教学处统一安排，教学工作接受教学处的统一监管，国际部所有项目班的班主任由教育处统一选配管理，德育活动由教育处统筹协调；项目协作单位协助国际部办学，由合作办学机构委派的外籍学术校长，主管国际课程的教学。
全外教教学教学
督导定期把关保证教学质量
在石室中学国际部，所有国际课程均是外教授课。这些外教都有国外教师资格证及省外专局颁发的外国专家证。他们大多具有硕士或博士的学历，教书多年，富有丰富的教学经验。外教们不仅给学生传授知识，还举办、参与各种活动从而使学生在多方面受益。
另外，外教们以身示范，从穿着、言谈举止等都给学生树立了很好的榜样。外教们耐心细致的与学生沟通交流、答疑解惑，深受学生们喜爱。目前，该校已有多名外教荣获得四川省或成都市授予的优秀外籍教师称号。
为了保证外教的教学质量，该校所有的课程项目，都设有学术校长或负责人对教学质量进行把关。负责该学科的带头人或学监会定期和不定期的到校检查，随堂观摩，对学术校长、教师进行全面测评，并及时反馈给学校，在制度和过程上保障了外方的教学质量。
中外教联合教研
优势互补学生全方位提高
石室中学国际课程班引进国际先进教学模式，采用全英文教材，从高一起，有些课程实行全外教授课和小班制教学。为了帮助学生顺利完成过渡，该校采用中外教联合授课的方式，让具备双语教学资质的中方教师，同外教一起担任课程老师，让双方达到优势互补。
例如，该校高一的剑桥国际课程，在物理、化学、生物、数学、英语5科开设了中外教联合授课。外教擅长指导学生用形象思维去理解专业概念，更加注重学科实际应用，中教则在把握考试重点，对学生就知识难点的解答及学科基础知识的过手等方面具备相当的优势。每学年该校都会召开多次中外教会议，讨论分析中、外方教材，对双方教材进行融合、互补和强化，以多种方式确保学生全方位的提高。
多样课程活动
提升学生国际竞争力
“国外名校除看考试成绩外还要看学生综合素质，如社会实践的能力、领导能力、组织能力、合作能力等。”田校长说，为此，该校国际部开展了丰富的社会实践课程和体验活动。
该校国际化办学的校本课程开设了书法、剪纸、太极拳等中国文化课程。国际部学生在接受国外的课程体系和教材体系教育的同时，参与校本教材的选修学习，得到了中国传统文化的熏陶。该校还引导学生利用假期开展各种研究性学习,学生参与的活动涉及商业、经济、环境科学、统计学、心理学等多种领域。
斯坦福大学、加州伯克利大学、斯沃斯莫尔学院…… 在课程活动中，石室中学每个学期都会组织享誉世界的美国顶级名校到访，与学生面对面交流，详细说明国际顶尖院校的录取标准及要求，从学习成绩、文书写作、课外活动、推荐信等方面剖析了国际顶尖大学录取的“潜规则”。
对外交流
今年3月31日至4月11日，来自丹麦爱斯堡高中的15名学生，来到石室，同这里的学生一同生活学习，参加中国文化、中文、太极拳、国画等课程，了解成都的风土人情，体验交换家庭的生活。而石室中学的20名同学已于2月24日到3月10日赴丹麦爱斯堡中学，进行了为期两周的文化交流活动，此次是爱斯堡中学的交换师生回访。活动结束，由两校学生共同编写的家庭故事和交流趣事，汇编成了一本图文并茂的书。
长期以来，该校重视对外交流，学习国外先进教育思想，教育方法和教育手段，同时也把中国的文化教育精华传播到其它国家。1986年至今，该校先后与美国、英国、加拿大、日本、德国、新加坡、丹麦、瑞典等国家的中学建立了友好学校关系。接待了来自美国、英国、法国、加拿大、澳大利亚、日本、泰国、新加坡、印度、马来西亚等国家的访问团。师生交流达2000多人次。在此期间，美国前驻华大使骆家辉曾三次到校访问。
孔子课堂
国外开办孔子课堂 传播中国传统文化
1986年，石室中学作为四川省第一批对外开放学校开始派教师到美国教授中文及中国文化课，次年开始与友好学校互派学生交流。经过20多年的师生互派，2006年，该校被中国国家汉语国际推广办公室批准成为四川省首批汉语国际推广中小学基地学校，每年该校都承担汉办大量的外事接待任务和对外汉语教学工作。
2013年国家汉办及四川省教育厅批准我校与美国新泽西州沃德罗哈特利奇学校及美国新罕布什尔州的朴茨茅斯中学，这是该校在美国开设的两所孔子课堂，也是西部第一家在海外开设孔子课堂的中学。该校还自主研发了孔子课堂教材，由该校国际部及外语组共同完成于2010年9月初，包括《中国文化掠影》、《活动课集锦》、《汉语乐》。田间校长表示，学校将继续进行教材的编写工作，此后的教材将含有更多的四川、石室内容，推广本地文化。
记者张菲菲