子，同时也提供全套实验仪器和药品，由学生煮自己采集来的叶子，然后用试管刷或废旧牙刷将叶肉刷去，然后用专用染料或墨水染色、凉干；学生回家可用肥皂水代替氢氧化钠进一步制作叶脉标本，为接下来的植物标本书签的制作准备好原材料；
3.2.4
植物标本书签的装裱：给学生提供过塑机、塑膜、打孔机、丝线等，
指导学生进行最后的设计和装裱（其中必须教学生学会使用这些设备，也是一种
能力培养，每一步都强调小组合作和人人动手DIY尝试，体验制作过程的快乐。
3.2.5
通过墙报、作品集、网络共享等形式将DIY作品全校交流；
3.2.6
使用自己DIY成果，或交换使用别人的书签DIY成果，充分发挥书签的励志作用，写心得体会交流，活动结束。
4 活动成果展示
4.1校宣传栏布展：选择部分优秀作品以墙报的形式布展，肯定学生的劳动成果；
4.2 作品集共享交流：将学生的作品扫描电子化保存，并编成《植物标本书签DIY作品集》，供全校师生共享；
4.3 网络共享：将学生的优秀作品制成网页挂到校园网上，借助网络形式共享交流。
二、综合实践活动学习活动案例
案例
题目
植物标本书签DIY活动
问题的提出
东莞市区各十字路口都有许多工产化生产的组培花卉，约一个月换一次，换下来的直接丢弃，觉得很可惜，能否废物利用？能否制成标本保存？怎样让植物标本做得更活灵活现？让它更生动，更好地收藏与保存？
设计对象：将这些换下来的花卉，以诗歌或谚语描写的情景为基础进行设计；制成的植物标本书签，能表达一定意境，真正起到励志作用。
学习目的
1、了解植物标本（叶脉、压花、干制）的制作方法；
2、增长自己的学习技能、动手能力和合作能力。
学习过程
叶脉标本及压花贴画制作讲座
1、参加叶脉标本及压花贴画制作讲座：由老师向我们展示植物标本书签样品及电脑设计作品，然后以讲座的形式介绍叶脉标本及压花贴画的具体制作技术，并引导我们对实验技术进行改进，创新，力求缩短标本的制作时间，提高标本的质量；也顺便提及构图的技巧，让我们提早构想好作品；
压花标本的制作实验（压干法与熨干法）
2、参与压花标本的制作实验：先听老师听如何采取花和叶，然后带我们到校园或生物园采取植物标本（也提供了些丢弃的花卉）；然后让我们采用自然重压法自行压干标本或电熨斗隔布熨干，此过程大约花7-15天或更30分钟；
3、参与叶脉标本的制作实验：实验室统一煮好桂花和白玉兰的叶子，同时也提供全套实验仪器和药品，由我们煮自己采集来的叶子，然后用试管刷或废旧牙刷将叶肉刷去，并用染料或墨水染色、凉干；我们回家还用肥皂水代替氢氧化钠进一步制作叶脉标本，为接下来的植物标本书签的制作准备好原材料；
叶脉标本制作实验