■本报通讯员王洪科
教育是神圣的事业，教师是平凡的人生。在教师这个平凡的岗位上，邹城二中青年教师孟戈怀揣美丽梦想，励志三尺讲台，心怀责任去奋斗，努力追求教育的最高境界，把一个个四十五分钟演绎成精美的杏坛抒怀，她的课堂吸引了不少兄弟学校的老师和各级教研室专家前来听课观摩。她本人相继荣获济宁市语文优质课一等奖，山东省高中语文优质课一等奖，在近期举办的全国高中语文青年教师基本功展评活动中获得了“现场授课一等奖”和“最佳教学设计奖”荣誉称号。
用语文之美，激发学生学习的兴趣
语文是美丽的，篇篇精美华章无不绽放着多彩的光芒。语文是梦想，是现实；是快乐，是忧伤；是责任，是担当。让学生充分领略语文之美，感悟语文之美，力避学习的单调枯燥，是孟戈语文教学的着力点。为把语文这门课讲得生动透彻，她始终坚持“创设情境、问题导学和合作探究”的教学风格。每一次备课，她都精心设计利于学生思维发展和迅速融入情境的学案。课堂上，她总是能化复杂为简单，化抽象为形象，用生动的比喻、形象的拟人或巧妙的夸张三言两语就能使学生豁然开朗。信手拈来的新鲜事例，引导学生的视野投向广阔的社会；脱口而出的诗词名句，在潜移默化中让学生得到心灵的滋养。挖掘语文之美，借用语文之美，如春风吹拂碧绿的小草，似春雨滋润干涸的田地，学生无形中得到吸引，受到感染，对语文学习产生浓厚的兴趣。爱语文，学语文，已形成良好的风气。
凭一腔爱心，拨动每一位学生的心弦
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。“爱是教育的前提，是教好每一名学生的前提。”这是孟戈经常说的一句话，她用真情与学生进行心灵的碰撞和情感的交融。教育有爱才成其为教育。爱是阳光，她爱心普照，爱学生胜过爱自己。孟戈以一个女老师特有的细腻给了班里学生更多的关爱，用自己的一腔赤诚温暖了他们的心。课上随时关注每一位学生的状态，课下不厌其烦的给学生做耐心细致的思想梳理和课业辅导，解决学生学习乃至生活上的问题。曾有一位女生因父母离异造成心理失衡，学习成绩一路下滑且产生了厌世情绪。孟戈那段时间几乎每天都要陪着她谈心，鼓励她参加各种活动，引导她多个视角看待挫折。这位学生渐渐地走过了泥泞，成绩有了很大提高，最终走向了成功。爱可以创造奇迹，孟戈凭借诚挚的爱赢得了每个学生心悦诚服地爱戴。
借高效课堂，张开飞翔的翅膀
先进的理念是行动的先导。邹城二中是一所普通的县级中学，但学校能够志存教育高远理想，秉承“让每位学生都走向成功”的办学理念。从2009年起就开展实施“136”高效课堂建设和名师后备人才的培养工作，为教师和学生搭建了海阔天空的舞台。孟戈平时非常注重先进的教育理念的研究，虚心向其他教师学习，努力进行教学改革的新探索。她抓住学校教育教学改革的大好机遇，大力践行高效课堂教学理念，以自己对语文教学的热爱来感染学生，激发学生学习语文的热情。将知识问题化趣味化，用有效的课堂点拨带动学生活跃的思维，充分开展合作探究，使她的课堂教学具有了别致的风景。