作为一座历史古城，扬州有很多的传统工艺，剪纸、扎花、布贴画、扎风筝等等，其中很大一部分工艺正面临着后继无人的尴尬境地。作为学校，除了要教给学生书本知识以外，也应该让学生去了解这些工艺，并为这些工艺发现可培养的好苗子，让扬州的传统工艺发扬光大。那么，我市的校园能做好传统工艺的传人吗？
剪纸：学生兴趣盎然
走进北柳巷小学，你会被学生的剪纸作品所吸引，学生的书包里剪刀是必备的学习用品，在每一间教室，在校园走廊的墙壁上，学生的剪纸作品随处可见。
从2004年开始，北柳巷小学就将剪纸作为校本课程，学校自己设计了一本校本教材《剪纸》，全书共分十五章，包括剪纸流派的介绍、剪纸的常用方法、剪纸作品的创作步骤、剪纸的鉴赏等，并根据不同的年龄段，按低、中、高年级选择一些难易适中的剪纸作品，很好地体现了剪纸课程的审美价值、情感价值、智能价值和应用价值。同时，学校还特意每周设置一节剪纸课。
“开设这项课程，学校没有什么功利目的。作为一项颇有扬州地方特色的民间工艺，我们不忍看到它在我们下一代手上失传。开设扬州剪纸工艺课，无疑为学生更深入地了解扬州民间工艺与风土人情，以艺术的视角观察社会，打开了一扇窗口。”北柳巷小学负责人这样说。
课程开设近四年来，学生对这门新课程兴趣盎然。教师把激发学生的学习兴趣、主动地去学习与他人交往和合作当作教学这门课程的最终目的。剪纸是一种民间艺术，它所体现的是民间艺人对传统文化的继承和发扬。而对于学生来说，教师应着重培养他们对中国民间艺术的了解和喜爱。教师不仅要教给学生剪纸的技巧和技法，更要学生了解中国古老的历史和文化。因此，剪纸更是一门充满着智慧的课程。教师利用集体的智慧，去探寻剪纸的历史，寻找适合剪刻的剪纸作品，为课程的顺利开展开拓了一片天地。学生们在活动中提高了合作交往的能力、承受挫折的能力、分析解决问题的能力，教师们在活动中教学观念和教学行为也在发生着改变。
没有现成的少儿教学教科书，老师们找来了成人教材，并虚心向剪纸艺术大师学习，或到图书馆、新华书店、工艺品商店搜集具有一定艺术水准的剪纸作品，根据儿童智力和审美发展规律，汇编成图文并茂的教材。学校还专门聘请了扬州工艺厂的剪纸艺术大师作为指导老师。
学校首先让学生鉴赏艺术作品，以此激发学生对这门课的浓厚兴趣，然后由老师进行这方面的指导。在临摹、创作的同时发动学生动脑子思考，就一些小课题展开研讨，从而变学生被动接受为主动参与，以此做到知情意行的统一，在实践中培养学生欣赏美、体验美、创造美的能力。
2004年下半年，北柳巷小学杜辉、卜乙宸等同学在学校的剪纸招徒比赛中脱颖而出，幸运地被江苏省工艺美术大师张慕莉看中，成为张大师的徒弟。他们利用双休日的时间，到工艺美术厂向张慕莉大师学习，风雨无阻。经过学习，他们的剪纸技艺都有了很大的提高。
通过努力，学生们的剪纸技艺得到了很大提高，取得了显著成绩。2007年4月7日，由中国民间文艺家协会与扬州市政府共同主办的“ 2007·中国剪纸艺术精品博览会”在剪纸博物馆开幕。受到此次活动的邀请，北柳巷小学“柳芽工作室”精心准备了两组分别以“千姿百态的动物”、“憨态可掬的福猪”为主题的剪纸作品参加中国剪纸艺术精品博览会的剪纸大赛。此次博览会荟萃了来自全国25个省、市、自治区的496件剪纸精品。6月8日，北柳巷小学收到了由中国剪纸博物馆颁发的收藏证书，以褒奖《憨态可掬的猪娃》等9件剪纸作品被中国剪纸博物馆收藏，并表彰北柳巷小学为传承扬州民间工艺所作的贡献。2007年10月24日晚，西昌发射中心内“嫦娥一号”成功发射。北柳巷小学“柳芽工作室”师生集体创作了一幅套色剪纸作品，内容为装载着“嫦娥一号”的长征三号甲火箭，以庆祝“嫦娥一号”卫星发射成功，受到社会的广泛好评。下一步，学校将尝试让学生用这种艺术形式能动地表现自己的生活，将创作的触角伸向文昌阁、时代广场、国展中心、润扬大桥等场景，以激发学生热爱城市、建设家乡的豪情。
扎花：在颜色和用料上都有创新
在跃进桥小学，有一间会议室，里面放满了同学们扎的各种纸花。这些纸花，琳琅满目，有玫瑰、蜡梅等等，一朵朵，一簇簇，栩栩如生，充分展示了同学们高超的技艺。